🎉 Sensoryczna zabawa karnawałowa 🎉

 dzień, w którym karnawał… wpadł nam do rąk, stóp i wyobraźni 😄🫶

Są takie dni w przedszkolu, które wyglądają jak artystyczny chaos… a w środku są genialnie poukładane. Tak właśnie było u Kropelek podczas naszej sensorycznej zabawy karnawałowej 🎭✨ Na zdjęciach widać dzieci ubrudzone po łokcie, śmiech, skupienie, coś sypkiego w misce, coś miękkiego w dłoniach, kolorowe ślady na podłodze… I ktoś mógłby powiedzieć: „Oj, ale bałagan!” A ja powiem: to jest bałagan z sensem — ten, który karmi rozwój 🧠💛

🌿 Sens tego dnia

Karnawał kojarzy się z błyskiem, muzyką, przebierankami i „wooow!” 🎉 My dodaliśmy do tego coś jeszcze: ciało i zmysły. Bo dzieci nie uczą się świata wyłącznie oczami. Dzieci uczą się:

👋 dłońmi (dotyk),

🦶 stopami (czucie głębokie),

👃 nosem (zapach),

👂 uchem (dźwięk),

👀 i oczami (kolor, ruch, kontrast).

A kiedy zmysły pracują razem, dziecko dostaje komunikat: „Jestem tu. Czuję. Umiem. Mogę.” 💙To jest piękne w sensoryce: ona potrafi być jednocześnie żywiołowa i wyciszająca. Dla jednych dzieci to „karnawał w ciele”, dla innych — najlepsza terapia napięć.

🎯 Co tak naprawdę ćwiczyliśmy?

Tu jest cała mądrość przedszkola: zabawa wygląda prosto, ale pracuje głęboko 💪🧠

✅ Motoryka mała - chwyt, ugniatanie, precyzja dłoni, siła palców, przygotowanie pod pisanie i sprawność manualną ✍️

✅ Integracja sensoryczna - dotyk, czucie głębokie, równowaga, oswajanie faktur, regulacja bodźców (to ogromne!)

✅ Koordynacja ruchowa i planowanie ruchu - przenoszenie, przesypywanie, kontrolowanie swojego ruchu „wiem, co robię i po co”

✅ Kompetencje społeczne - czekanie na swoją kolej, dzielenie materiału, współpraca, „nie jestem sam w zabawie”

✅ Emocje i samoregulacja - dzieci czują i uczą się siebie: „to lubię / tego nie chcę / potrzebuję przerwy”, to jest dojrzałość, której nie da się nauczyć wykładem.

👩‍🏫 Moje wybory 

Dla mnie sensoryka to nie jest „ładna aktywność do zdjęć”. To jest świadome narzędzie pracy. I ja zawsze pilnuję trzech rzeczy:

💁‍♀️Bezpieczeństwo (materiały, czystość, brak drobnych elementów dla dzieci, które mogłyby wkładać do ust).

💁‍♀️ Granice („wolno pobrudzić, ale nie wolno robić krzywdy bodźcem innym”).

💁‍♀️ Uważność na dzieci (jedno potrzebuje „więcej”, drugie „ciszej”, trzecie „z boku”).

I wiecie co? To działa. Bo sensoryka ma sens wtedy, kiedy jest dopasowana do realnych potrzeb dzieci, a nie do planu na kartce.

✨ Jedna myśl na koniec

Karnawał kojarzy się z kolorem i głośną muzyką. A ja lubię ten karnawał, który dzieje się w dłoniach i w głowie — cichy, mądry, sensoryczny 💛 Bo kiedy dziecko ugniata, przesypuje, dotyka, bada… to ono nie tylko się bawi. Ono buduje siebie. A w przedszkolu o to chodzi najbardziej. 💙

Po takich zajęciach człowiek ma dwie pewności: dzieci są szczęśliwe, a podłoga pamięta wszystko… jak kronika karnawału 😂🧼✨. Ale ja wolę podłogę do umycia niż dzieci, które boją się pobrudzić w życiu

Pozdrawiam, Marta 🙋‍♀️