🌲🌳 LEŚNE PRZYGODY 🌳🌲

Wyprawa do lasu i fascynujący świat zieleni

Nasze przedszkolaki wybrały się ostatnio na wycieczkę do lasu, by z bliska przyjrzeć się temu, co kryje natura. Spacer wśród drzew, szum liści, śpiew ptaków – to wszystko sprawiło, że dzieci mogły poczuć prawdziwy kontakt z przyrodą, ucząc się jednocześnie szacunku do niej.

Podczas wycieczki zatrzymaliśmy się także na łące, gdzie rozpoczęła się wielka obserwacja owadów. Dzieci z ogromnym zaciekawieniem poznawały życie małych mieszkańców traw – mrówek, biedronek, pszczół, motyli czy pasikoników. Z pomocą lup i kart pracy dzieci uczyły się:

✔️ jak wyglądają różne gatunki owadów,

✔️ czym się żywią,

✔️ jakie mają znaczenie dla środowiska,

✔️ jak możemy dbać o ich naturalne siedliska.

To był idealny moment, by przemycić wielkie treści w bardzo prostych słowach: że owady nie są tylko „robakami”, ale ważną częścią świata.

Podczas wycieczki dzieci:

☆ szukały różnych odcieni zieleni – na liściach, mchach, krzewach, trawie,
☆porównywały kształty liści – długie, okrągłe, poszarpane, gładkie,
☆ nasłuchiwały dźwięków lasu: „Co słyszysz, gdy zamkniesz oczy?”

Była to nie tylko lekcja przyrody, ale też doskonała okazja do rozwijania spostrzegawczości, cierpliwości i wrażliwości ekologicznej. Pełni wrażeń, z uśmiechami na twarzach i nową wiedzą w głowie – wróciliśmy do przedszkola bogatsi o kolejne przyrodnicze doświadczenia. Natura uczy najlepiej!

🌍 Natura jako najlepsza nauczycielka

Była to nie tylko lekcja przyrody, ale też doskonała okazja do rozwijania:
- spostrzegawczości – dostrzeganie detali, których na co dzień się nie zauważa,
- cierpliwości – nie wszystkie owady od razu „pozują” do obserwacji,
- wrażliwości ekologicznej – rozmowy o tym, dlaczego nie zrywamy wszystkiego, co widzimy, nie depczemy mrowisk, nie krzyczymy w lesie.

Rozmawialiśmy o tym, że:
- las to dom dla wielu zwierząt i roślin,
- łąka jest stołówką dla owadów, my jesteśmy w tym świecie gośćmi – mamy prawo korzystać z jego piękna, ale mamy też obowiązek szanować zasady, które w nim panują.

👩‍🏫 Moje świadome wybory:

☆ nie zalewałam dzieci nadmiarem nazw i definicji – zamiast „encyklopedii w ruchu” wybrałam doświadczanie i obserwację,

☆ zamiast od razu „uczyć terminów”, zaczynałam od pytań:

– Co widzisz? Co ci to przypomina? Jak myślisz, po co to jest?

☆ pozwoliłam dzieciom decydować, gdzie się zatrzymamy – jeśli jakaś gałąź, pień, mrówisko przyciągało uwagę, zatrzymywaliśmy się tam na dłużej,

☆wracając, poprosiłam dzieci, by każde wybrało jedno wspomnienie z lasu – dźwięk, zapach, obraz – i opowiedziało o nim.

W ten sposób wycieczka nie była tylko „odhaczonym punktem programu”, ale osobistym doświadczeniem każdego dziecka.

📈 Wnioski:

Ta wyprawa pokazała po raz kolejny, że: natura uczy najlepiej, jeśli pozwolimy jej mówić swoim językiem – zapachów, dźwięków, kolorów i ruchu, wyjście do lasu może być jednocześnie: lekcją przyrody, treningiem uważności, zajęciami ekologiczno-matematyczno-ruchowymi; dzieci bardzo szybko budują emocjonalną więź z przyrodą, jeśli mogą jej dotknąć, powąchać, pochylić się nad nią z lupą, a nie tylko oglądać ją na ilustracjach, prawdziwy szacunek do środowiska rodzi się z zachwytu i ciekawości, a nie z samego powtarzania „nie wolno śmiecić”.

Dla dzieci była to wielka przygoda badawcza. Dla mnie – idealny przykład, jak łączyć: przyrodę, uważność, emocje i podstawy edukacji przyrodniczej oraz matematycznej (klasyfikowanie, liczenie, porównywanie).

Pełni wrażeń, z uśmiechami na twarzach i nową wiedzą w głowie wróciliśmy do przedszkola bogatsi o kolejne przyrodnicze doświadczenia. To była lekcja, którą trudno byłoby zastąpić jakąkolwiek kartą pracy. Bo kiedy natura uczy – zostaje w dzieciach na długo. 🌿🍃🌲

📝 Wskazówki dla nauczycieli – z praktyki
🔺️Zanim pójdziesz do lasu, przygotuj dzieci krótką rozmową: Co to znaczy być gościem w lesie?
🔺️Zabierz proste narzędzia badawcze: lupy, proste karty pracy z piktogramami (liść, owad, kwiat, szyszka), ewentualnie aparaty / tablet do zrobienia „zdjęć przyrody”.
🔺️ Nie planuj zbyt sztywnego scenariusza – las i tak dopisze swój.
🔺️ Zadbaj o moment podsumowania po powrocie: praca plastyczna „Mój las”, mapa myśli „Co zapamiętałem/am?”, krótka rozmowa: Czego dziś nauczył nas las?

Pozdrawiam, Marta 🙋‍♀️